Può accadere che il sistema automatico veda minacce e invii S.O.S., solo perché si è ipernutrito di immagini-esperienze negative e non sa che il cognitivo ha altre informazioni e altre possibili strategie. Gli studi che abbiamo condotto sul disagio scolastico sembra che portino alla conclusione che i ragazzi soffrano di un problema di questo tipo: dal momento che la tv è la principale fonte di informazione per il loro sistema automatico, sembra che questo si sia “nutrito” di pochi (e brutti) contenuti, fino a creare prefigurazioni di un futuro senza speranza, all’origine di molti problemi legati al disagio scolastico e giovanile. La cura potrebbe essere (e le esperienze positive da noi maturate negli ultimi 6 anni ci dicono che è una buona cura) NUTRIRE CONSAPEVOLMENTE IL LORO SISTEMA AUTOMATICO DI INFORMAZIONI-ESPERIENZE POSITIVE. Per giungere a definitive modifiche degli schemi interpretativi-decisionali sottostanti a determinati comportamenti, è necessario NUTRIRE il sistema automatico di nuove ESPERIENZE (visto che il sistema automatico non comprende le parole), tali da permettergli di elaborare PREFIGURAZIONI positive, cioè che scelte di vita e di studio fare per realizzare il suo obiettivo/desiderio: BENESSERE-EQUILIBRIO EMOTIVO E LA REALIZZAZIONE DEL POTENZIALE. “Nutrendo” consapevolmente il sistema automatico, gli forniamo più materiale per creare prefigurazioni, fino a che riesce a prefigurare quella “giusta”.

Approfondiamo questo tema nelle pagine dedicate allo studio del fenomeno del disagio scolastico, con Intelligenza Emotiva.